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創(chuàng)新教學(xué)法 將實戰(zhàn)引入教室
2024-12-30“你們這門《軍事思想》課程真的非常出色，讓我們深刻體會到了新文科的獨特魅力?！痹诘谒膶萌珖咝＝處熃虒W(xué)創(chuàng)新大賽新文科正高組決賽的答辯現(xiàn)場，大賽評委對陸軍步兵學(xué)院的李瑞景教授及其課程團隊幾個月來的辛勤付出給予了高度評價，并授予了新文科正高組二等獎。
“現(xiàn)在的軍事理論課程已不再是傳統(tǒng)的文科課程，新文科的‘新’在于學(xué)科之間的交叉與融合?！弊詮氖陆虒W(xué)研究工作以來，李瑞景已經(jīng)在講臺上度過了二十多個春秋，先后主持及參與了六項國家社科基金項目，出版了八本專著，并多次榮獲全國教學(xué)比賽獎項。在這次比賽中，參賽者都是來自各個高校、在教學(xué)科研領(lǐng)域深耕多年的資深教授，在與他們的交流中，李瑞景對教育有了更深的理解。
李瑞景一直致力于通過科技提升教學(xué)質(zhì)量，通過高質(zhì)量的教學(xué)增強戰(zhàn)斗力。作為陸軍步兵學(xué)院的精品課程，《軍事思想》在開設(shè)初期就確立了為戰(zhàn)育人的目標，重點講解作戰(zhàn)策略與戰(zhàn)術(shù)，一經(jīng)推出便深受學(xué)員喜愛。
“觀察近期的一些局部戰(zhàn)爭，我們可以看到無人機蜂群戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)得相當出色，現(xiàn)代戰(zhàn)爭呈現(xiàn)出全新的特點?！崩钊鹁敖淌诒硎?。為了幫助學(xué)員更直觀地了解前沿作戰(zhàn)方式并找到破解方法，他和課程團隊引入了無人機蜂群、無人戰(zhàn)車、作戰(zhàn)仿真模擬平臺等一系列新興教學(xué)工具，使戰(zhàn)場環(huán)境得以在課堂中呈現(xiàn)?！敖虒W(xué)體系的整體創(chuàng)新才是教學(xué)改革的核心?！崩钊鹁爸赋觯n程團隊將繼續(xù)運用先進理念與新技術(shù)，推動《軍事思想》課程與其他相關(guān)學(xué)科的交叉融合，構(gòu)建屬于軍隊院校的知識圖譜。
在《軍事思想》課程的教學(xué)創(chuàng)新成果報告中，“弱勢教員”的概念被反復(fù)提及。這里的“弱勢”并非指教員能力不足，而是指在教學(xué)過程中要保持“弱勢”，以避免扼殺學(xué)員的創(chuàng)新精神?！敖虇T的教學(xué)能力要強，但在教學(xué)中要表現(xiàn)出‘弱勢’。”李瑞景強調(diào)，課程團隊圍繞“以學(xué)為主”構(gòu)建整個教學(xué)體系，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體?！霸谛滦蛶熒P(guān)系中，教員應(yīng)成為教學(xué)設(shè)計者和學(xué)習(xí)陪伴者的角色，我們要做學(xué)員的良師益友?！崩钊鹁罢f，在他的戰(zhàn)例研討課程中，學(xué)員自主展開討論，能夠自發(fā)地理解并應(yīng)用所學(xué)知識，通過頭腦風(fēng)暴驗證自己的想法。
“在課堂上，我會不斷提出問題，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新思維?！崩钊鹁罢J為，學(xué)員們通過這些思想的碰撞會更加積極地探索軍事思想?！懊鎸?zhàn)場上信息爆炸式增長的新挑戰(zhàn)，新的‘戰(zhàn)爭迷霧’使得戰(zhàn)場更加復(fù)雜多變，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？”一次課堂上，一位學(xué)員提出了問題?！斑@個問題很好，接下來我們一起思考克勞塞維茨所說的‘戰(zhàn)爭迷霧’在今天發(fā)生了哪些變化……”于是，這堂課變成了一場師生共同探討的互動課堂。課后，所有學(xué)員都感到受益匪淺。
從國家級比賽載譽歸來，李瑞景帶著榮譽回到了工作崗位，同時也深感責(zé)任重大。“軍事思想指導(dǎo)軍事實踐，這門課程的發(fā)展必須走在時代的前列，不斷探索軍隊院校新文科的人才培養(yǎng)模式?！崩钊鹁皥远ǖ卣f。
（記者 章 文 通訊員 張杰文）
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原標題：創(chuàng)新教學(xué)方法 將戰(zhàn)場帶入課堂 來源：光明日報
